Latar Belakang	ALAM telah bekerjasama dengan WWF Malaysia dan Pertubuhan Pendidikan Pembangunan Lestari Selangor (PPPLS) untuk menentukan status penerapan dan persepaduan  EE/ESD dalam sistem pendidikan formal dan tidak formal di sekolah-sekolah Malaysia.
Impak	Pembangunan garis dasar bagi persepaduan EE/ESD di Malaysia adalah penting kerana: Pembangunan pembelajaran holistik EE/ESD dalam sistem pendidikan Malaysia pada hari ini akan memberi kesan terhadap pembangunan tingkah laku pro-alam sekitar dalam masyarakat Malaysia secara keseluruhan pada masa depan. Melalui hasil kajian ini, Kita akan memperoleh bukti empirikal yang sahih mengenai status penerapan tersebut. Persepaduan EE/ESD dan tingkah laku pro-alam sekitar di Malaysia. Kementerian Pendidikan boleh merangka semula bahagian yang berkaitan dalam sistem pendidikan,sejajar dengan matlamat SDG untuk mengubah tingkah laku pro-alam sekitar. Ini akan dilaksanakan melalui pendekatan dari pihak atas ke bawah, yang diterajui oleh industri (iaitu akademik). NGO alam sekitar boleh merancang dan memberi tumpuan yang lebih kepada pendidikan EE/ESD tidak formal Malaysia merupakan penyokong kuat SDG, di mana kami dikehendaki melaporkan status pelaksanaan EE dan ESD dalam sistem pendidikan awam di semua peringkat, dan kajian ini akan dapat membantu dalam perkara ini.
Rakan Kerjasama	WWF Malaysia, Pertubuhan Pendidikan Pembangunan Lestari Selangor (PPPLS), Kementerian Pendidikan (MOE), Universiti Malaya, Universiti Kebangsaan Malaysia, Universiti Notingham.
Kumpulan sasaran	Pelajar Sekolah Rendah Remaja/ Belia
Penjajaran SDG	Matlamat 4,13 dan 17
Garis masa	18 Bulan